“抬棺出征”的民族英雄终于编入历史教材，释放了两个重要信号

近几年来，网上屡屡曝出的“毒教材事件”让无数网友义愤填膺，但此次历史教材的调整，无异于正本清源，让网友们无不拍手称快。事实再次证明，人民群众的眼睛是雪亮的，人民群众才是历史的创造者和历史进步的唯一动力。

据《环球时报》9月12日消息，今年专门修订的人教版《义务教育教科书中国历史八年级上册》中，第四课的主题由原来的《洋务运动》改为《洋务运动和边疆危机》，内容新增“美、日侵略台湾”“收复新疆”和“中法战争”，而“收复新疆”一段进教材尤其得民心。

教科书详细描述了“清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务”“清军成功收复除伊犁以外的新疆领土”等历史细节历史。此外，在高教版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材——《中国近现代史纲要》中，收复新疆还被纳入“爱国官兵的反侵略斗争”章节。

晚清重臣左宗棠是中国近代史上举足轻重、功勋盖世的人物，当年他“抬棺出征”打败叛匪古柏">阿古柏以及沙俄军队，成功收复新疆，在中国人民反对侵略、保卫祖国领土和主权完整的历史丰碑上刻下了浓墨重彩的一笔，尤其是他在国家积贫积弱、备受列强侵略的现实困境中力排众议、克服千难万险豪情出征，把中国人的志气、骨气、勇气、豪气展现得淋漓尽致，为中华民族留下了宝贵的精神财富。

以左宗棠为国家立下的不世之功，称他为“中华民族的脊梁”丝毫不为过。可就是这么一位民族英雄，却被我们一些文化人用现代人的角度求全责备和故意非议：有人指责他在镇压太平天国运动和捻军起义时杀人无数，是草菅人命的刽子手；有人拿他出身贫寒，3次落榜曾投太平军证明其品行不端；甚至还有人对他卷入清廷政治斗争说三道四……

总而言之，这些人撇开左宗棠维护国家主权、领土完整以及民族尊严作出的巨大贡献不谈，专门揪住一些其实我们也不知道真假，更有可能只是以讹传讹的所谓细节作文章，对左宗棠各种吹毛求疵、横挑鼻子竖挑眼，这完全就是耍流氓！

这么多年的生活经验告诉我，细节常常是可以骗人的。很多时候，人如果拘泥于细节、只去看细节，极有可能被细节所欺骗。大家想一想，新中国这几十年取得了多么巨大、多么伟大的成就，可一些人整天揪着一些细枝末节的事嚷嚷“中国崩溃论”，唱衰中国。

那些自我吹嘘“独立思考”的人之所以恶意歪曲质疑民族英雄的历史功绩和事迹，除了自我标榜所谓具有“独立人格”之外，更大的恶意在于为西方国家意识形态入侵“带路”，用历史虚无主义解构民族英雄及中华民族不屈不挠的奋斗史，从根源上否定中华民族传承五千年的伟大精神。

如今左宗棠收复新疆的内容入编中学和大学教材，释放了两个重要信号：

首先是对境外反华势力的反击。近年来，美西方国家在涉疆、涉藏、涉台等议题上制造分裂，支持境外分裂势力在国家制造动乱，动用舆论武器抹黑、诋毁中国政府维护国家统一的正当举动，甚至是动用国家力量插手干预中国内政。尽管西方国家的阴谋被一一粉碎，可它们从未放弃过祸乱中国的野心，其手段也是愈加恶毒。在这个时候左宗棠收复新疆的内容入编中学和大学教材，就是从根源上树牢国家未来栋梁的历史认知，引导青少年清醒地牢记历史面向未来。

其次是对“毒教材”的宣战。近年来一些受境外反华势力拉拢、渗透的出版社编印的“毒教材”的大量发行，极大地毒害了青少年的心灵，产生了极其恶劣的影响。虽然经过广大网友的举报、揭批，这种现象有了很大的改善，但“毒教材”随时有可能卷土重来。把左宗棠收复新疆的内容入编中学和大学教材，就是在课堂上引导青少年树立正确的历史观、价值观，引导青少年坚决同肆意抹黑、诋毁中华民族伟大历史的行为作斗争。

历史不仅可以让后人不忘来时路，更可以激励后人未来奋斗的方向。左宗棠为国家统一和领土完整作出的巨大贡献，也将为激励中华民族为实现国家统一注入强大力量。