美化日军的“毒文”，如何走上了语文试卷？

成都市新都区联合调查组25日发布情况通报称，近日，新都区初三年级语文测试中，现代文阅读材料造成不良影响。新都区已成立联合调查组进行全面调查，对相关教研员及区教科院院长予以停职，并将根据调查结果、依据相关规定对相关责任人员进行严肃处理。

成都市新都区初三的语文测试卷“阅读理解”部分，出现了一篇课外阅读文章——《杜鹃花落》。检测学生语文素养的试卷，不能只抱着教材“打滚”。所以，“阅读理解”选教材之外的文章，成了语文试卷的常规。这样做，既可以提高学生的语文感知和思维深度，又能跟紧时代、贴近生活。

《杜鹃花落》以一个侵华日军为视角，讲述其为了给儿子报仇去打八路军，结果炸死了自己儿子的事。文章过度美化侵略者的嘴脸，把中国抗日英雄描述得很不堪，怎能不令人质疑作者用心险恶？有些新都区初三的学生，完成这道阅读理解题之后，感慨说“感觉自己是个汉奸”；有的则直接拒绝做这道题。

日本侵害华战争给中国带来的巨大伤害，它的非正义已经被永远钉在了世界历史的耻辱上。我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了激励自强与期待和平。所以，每一个有良知的中国人，都无法接受美化侵华日军的言论、文章。

《杜鹃花落》作者李佳前，居然是一位中学教师，担任汤阴县文星中学的校长。李佳前数典忘祖，令人气愤，他也有必将受到应有的惩罚。

不过，在笔者看来，另一个问题同样值得深思——《杜鹃花落》是如何被选入初三语文试卷的呢？尽管语文试卷选择阅读素材的自由度很高，但这并不表示可以一蹴而就，不审视它的科学性、文学性、思想性以及正确的立场导向。

事实上，语文试卷上的阅读理解题型，是让学生在阅读选文的基础上进一步吸收，并沉淀为知识、意识。所以，它对学生思想观念的形成，远比普通阅读更深刻。鉴于此，试卷编者在选择阅读材料时，必须慎之又慎。

那么，到底该去哪里搜索课外阅读选材呢？一般而言，应该是把目光瞄准那些文学期刊、正规报纸或知名网站。再者，所选的文章还需要经过时间的沉淀，被读者广泛认可，才能成为阅读范文。而《杜鹃花落》呢？它是2023年12月才发表在不起眼的公众号——“教师家园”上，没有被广泛转载，也没有经历读者考验，不具备的阅读范文价值；更可怕的是，它是一株导向错误的“毒草”。

稍有文学素养的人读了之后，都能品出《杜鹃花落》带有明显的媚日倾向。那么，媚日“毒文”，是如何走上了语文试卷的？此试卷的编者缘何甘做伯乐“慧眼识珠”？又根据该文内容编写了练习题？是无意之失，还是有意为之？这些问题需要认真调查。最后，我想要说的是，尽管中小学试卷编写不必像教材那样严格，但我们也应反思它的随意性和自由度。