初中“4年学制”已成定局？教育部回应来了，家长的反应耐人寻味

众所周知，家长们最关心的就是孩子的教育，几乎每一次的教育改革都能牵动他们脆弱的心灵。

前不久有教育专家提出一个畅想，将中小学生的九年义务教育的时间从6+3变为5+4，也就是说总体时间不变，将小学的那一年挪到初中来，面对这样的消息家长表示双手赞成。

教育部正式回应：以上传言皆不属实

随着大家议论的声音越来越大，教育部给出了明确回应，他们表示九年义务教务还是会沿用6+3的模式，所谓的5+4这个传言并不属实。

面对教育部的回应，不少家长表示不能理解，因为小学到初中的过度并不难，只要包含在义务教育里就可以顺利的升学，而初中进入高中这个阶段才是最为重要的。

那么为什么不把小学阶段的学年缩短一些呢？如果初中变成4年的话，学生就可以多一年的时间进行复习和备考，这样就会有更多的学生进入理想的高中。

除此之外，还有人提出了5+2+2的学年模式，也就是说这九年义务教育分别分配给小学5年，初中2年和高中2年，这样可以从根本上解决学生的升学压力，也不会浪费那么多的教学资源，那么5+2+2这个想法到底可行吗？

“5+2+2”的利与弊

“利”好处一：从根本上缓解学生的升学压力

众所周知，在我国应试教育的模式下，绝大多数的学生都有很大的压力，而且一个不留神就会被高中的大门拒之门外，这也就是为什么学校不断给学生减负，而家长却一直给学生增负的主要原因。

如果小学、初中和高中都被分配到了九年义务教育中，那么学生将不用面临那么大的升学压力，从而完成应试教育到素质教育的真正转变。

好处二：避免因为“心智不成熟”而过早地进入社会

我国的“中考”逐渐替代了“高考”的位置，不仅变得更加严格，而且普高和中职的配比也的打破了家长们最后的一丝希望。

大家都知道初中生正是贪玩的阶段，很可能因为不够重视中考这场考试而被分流到职业技术院校，等他们真正醒悟过来的时候就已经晚了，如果将高中也纳入到九年义务教育就能很好地解决这个问题，随着年龄的增长他们会逐渐意识到学习的重要性。

“弊”

坏处一：很难在短时间内做出调整

突然将小学、初中和高中的学年进行打乱调整，这对于教材的编排和老师的授课都是一个极大的挑战，且不说他们能在一定的时间内完成转变，学生是否能接受也是一个大问题。

坏处二：教学质量会受到影响

要将12年的知识压缩到9年内，这对于学生来说无疑是“拔苗助长”，教学质量一定会受到影响，这对于我国培养人才的观念是相违背的。

写在最后

虽然大家的想法各不相同，但唯一可以确定的是在2021年的新学期开始之际，我国的“学年制”是不会发生变化的，如果真的有大变化，那也是教育部经过不断的调研和完善才能推出的新政策，各位家长还是应该稳住心态，不要草木皆兵。

今日话题：你认为学生的学年制应该做出调整吗，理由是什么？欢迎大家留言讨论。