10个考生只有一个做对！为什么这道中考题得分率低到令人震惊？

2022年第二期（总第579期）

2021年北京市中考语文试题，有这样一道标点符号题，据说该题最终得分率只有0.1多一点儿，这意味着什么呢？

每十个考生中只有一人做对，我想还不排除某些人是蒙对的。相对于整卷得分率在0.85以上的中考而言，堪称是得分率低到令人震惊。

那么，这道题很难吗？是命题本身有问题吗？我们先不着急下结论，先看看这道题。看本文的诸位，也不妨尝试做一做，看您能否做对。

2．短片第二部分，讲述正阳门的沧桑历史。下面是同学们写的文字稿，请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。

正阳门的前身是元大都的丽正门，明代改名为正阳门，距今已有六百多年的历史。明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设，清末，厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮，在城楼上设岗巡逻的竟已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右，外人随意立高墙”，诉说的正是这段屈辱的历史，在很长一段时间里，正阳门都笼罩在战争的阴霾之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的洪大场面已经消失，原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。

【注】该文段还考查了读音、错别字和表达欠妥等问题，但因为本文只关注标点问题，所以文段依照试题原文，未做改动。

（1）有同学对两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（2分）

A．；。B．；，

C．。。D．。，

诚实地说，您选择的是哪个选项呢？越过图片看下面的答案。

该题的正确选项是C，您做对了吗？

首先，必须要明确，这道题在命题上没有任何毛病，非但没有毛病，而且，该题命制很是巧妙，既关注了标点符号的规则问题，更关注到了语义理解的问题。

容易造成干扰的是A选项，因为会有相当一部分学生误以为“明末”和“清末”这两个分句恰好构成对应关系，因此中间用分号比较合适。但是这些同学忽略了接下来的分句中的“那时”一词。

从前后的语境看，“那时”指代的应该是清末，而不是明末和清末，所以第一处必须要用句号，构成完整句子。唯有如此，“那时”才能够和“清末”构成明确联系，和“明末”区隔开来，不至于在指代上造成混淆。

而第二个空中的句号则是比较常规的用法，一句话已经说完了，意思表达完整了，又是陈述语气，所以，当然用句号。“在很长一段时间里”这个小分句已经提示，另外独立的一句即将开始了。

回过头来分析一下，为什么会有大量学生在这个问题上出差错呢？

我以为主要是我们老师在带领学生复习标点符号时，存在一些问题。标点符号的规则问题，其实在小学阶段就已经学过，到中学阶段更应该强调应用，强调结合具体语境理解标点符号的作用。

关于标点符号，老师在带领学生复习备考过程中，应该有必要强调一下几点：

1.标点符号是表意的，而不单是规则问题，需要理解意义才能准确标点。

2.一些基本的典型的规则需要记住，特殊的不常见的规则可以忽略不计。

3.并不是一个特定的语段语句只有一种标记方式，可能有多种标记方式。这些方式并不单纯是对错之分，而更可能是好与不好之分，或者是这个角度和那个角度之分。

不要眉毛胡子一把抓，各种犄角旮旯用法都注意，但也不要随便讲一讲，要把最典型的标点符号结合课文讲授讲清楚。在平时讲课文时，就应该随时注意使用标点符号帮助学生理解文章的层次。这样才能一举两得，既明白了标点符号的用法，又理解了文章。

比如，《红楼梦》中《葫芦僧判断葫芦案》中的一个语段：

那原告道：“被打死的乃是小人的主人。因那日买了个丫头，不想系拐子拐来卖的：这拐子先已得了我家的银子，我家小主人原说第三日方是好日，再接入门；这拐子又悄悄的卖与了薛家，被我们知道了，去找拿卖主，夺取丫头。无奈薛家原系金陵一霸，倚财仗势，众豪奴将我小主人竟打死了。凶身主仆已皆逃走，无有踪迹，只剩了几个局外的人。小人告了一年的状，竟无人作主；求太老爷拘拿凶犯，以扶善良，存殁感激大恩不尽！”

这段文字中的两个分号用得就比较有意思。也有一些版本这两个分号直接就用句号了。细细品味，这两处用句号显然不如用分号更好。第一个分号是在讲述事件的起因，算是典型的花开两朵各表一枝，所以，这里用分号更好。而第二个分号则在很大程度上把“无人做主”和“求太老爷拘拿凶犯”构成了一个对比，所以，这里用分号也比用句号更为恰切。

从这个小例子中就可以比较清晰地看到：一方面恰切的标点符号有助于理解句间关系；另一方面，深入地领会句间关系又有助于恰切地使用标点符号。

一般来说，中考标点符号题都是以选择题方式呈现，如果出现争议，那就是硬伤。所以，命题人和审题人会尽力避免，只要出现一点儿分歧都会尽力消除。老师在带领学生复习标点时，不要西瓜芝麻都捡起来，更不要抱着“宁可错杀一千，不可使一人漏网”的心态去处理。那样既会让老师自己觉得很累，同时，又会让学生眉毛胡子一把抓，混淆了重点。所以，还是先把中考真题搞清楚，弄清其难度和考查方向为好。后面我会找个时间把北京市最近十几年中考所涉及到的标点符号题做逐一分析。限于篇幅，本文就不再延展开来说这些试题了。

实际上关于标点符号的相关规定复杂极了。我手头有好几本关于标点符号的工具书，同一种标点符号的使用名目就极为繁多，不同年份的规定还存在一些差异。一般我自己遇到疑难情况，就动手查查相关工具书，没办法做到钜细靡遗，各个都记住。

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