修炼伯乐“三力” 激活人才“一池春水”

党的二十大报告提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。人才已经成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。古人云：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”欲求“千里马”，各级组织部门及其党员干部必先修炼“伯乐”之才，增强识才眼力、育才耐力、用才魄力，激活人才“一池春水”。

修炼“识才”眼力，鸣通其意。“十步之间，必有茂草；十室之邑，必有俊士。”识人之能是“伯乐”需要具备的首要能力，只要有任用贤能之心，世上不难发现贤能之人。西汉开国大将韩信早年在项羽帐前执戟，不为重用，后被推举给刘邦，为其攻城略地，所向披靡。商鞅在魏国不受重用，到了秦国却才能尽显，变法强秦。没有识别人才的“火眼金睛”，即使人才就在眼前，也只能使其珠沉大海、白白埋没。领导干部要修炼识才之眼力，要拓宽识才视野，畅通沟通途径，通过听取“马鸣”之音了解其志向，通晓其意图。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，建立人才观察档案，进行长期细致的考察，坚持德才兼备，以德为先，把握实践原则，在实践的“赛马场”上识别出品德佳、想干事、能干事的“千里马”。

修炼“育才”耐力，培以其道。“十年树木，百年树人。”古有神童方仲永，通悟受之天，五岁便能指物作诗，但由于后天不曾加以耐心地培养，最终泯然众人。树木成才需要耐心地浇灌，人才的成长必经长期的培育。领导干部要修炼育才的耐心，加强对人才的管理和培育，既不放任自流，也不揠苗助长，要顺应人才成长规律，画好人才成长“路线图”，在给与自行探索空间的同时，根据其天性之长，采取针对性的培养方法和措施，开展全方位、多层次的教育培训，为其输送成长所需的养分；选派人才干部到基层锻炼，感受一线“风雨”，让人才“幼苗”在基层的沃土扎下深根，夯实基础；要建立人才“成长档案”，动态掌握人才“幼苗”成长情况，勤修枝、常施肥、多除虫，助其茁壮成长。

修炼“用才”魄力，驱尽其才。“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”钱钟书求学时数学成绩较差，但中文异常突出，清华大学录取了他，最终培育出一位优秀的文学家。人非完人，各有所长，处于错误的赛道，才美无法外现，反而不如寻常。“善用人者，必使有才者竭其力，有识者竭其谋。”领导干部要修炼用才的魄力，擦除“明珠之尘”，敢于破除不合理的机制体制，打破学历、年龄、经历、身份方面的限制，开阔思路，不拘一格，健全年轻干部常态化选拔任用机制，不求全才，敢用偏才，综合考虑专业特长、能力特点，扬长避短，为不同才能的人才选择不同的赛道，将最合适的人才放到最能发挥其才智的舞台之上，使人岗相适，各尽其才。

“功以才成，业由才广。”各级组织部门及其党员干部要努力修炼伯乐“三力”，尊才爱才、识才育才、敢于用才，聚天下英才而用之，为实现中华民族伟大复兴中国梦打下坚实人才基础！